一、課程簡介：
本課程的目的在培養同學們深入閱讀並理解思考性英文的能力，並進一步讓同學們得以擴大知識視野、深化思想層面以及涵養批判性思考，以期能提供同學們進入知識領域所需之思想基礎與條件。因此，本課程特重人文方面的議題，包括文化、性別、教育、倫理、文學與哲學等；然而本課程仍循序漸進，於剛開始時介紹英文閱讀之基本關鍵與技巧。課堂上所用之語言為雙語並進，同學們可自由選擇以中文或英文來表達，目的是為了增加彼此的了解以及活絡上課的討論氣氛，但也希望可逐漸增加使用英文的比例。除此之外，每學期並選讀一篇短篇小說。同學們亦須分組選定主題，於課外進行資料之搜尋、閱讀與討論，且於指定之上課日期進行口頭報告且繳交小組書面報告。

二、教材：
1. Smith, Brenda D. Breaking Through: College Reading. 5th ed.
New York: Longman, 1999.
2. Peterson, Linda H, John C. Brereton, and Joan E. Hartman, eds.
The Norton Reader: An Anthology of Nonfiction Prose. Shorter
10th ed. New York: Norton, 1999.
3. 其他講義。

三、課程要求：
課前預習、積極參與課上討論、小組活動、分組口頭與書面報告、準時出席、準時繳交作業。

四、評分方式：
1. 出席率與課堂參與度（30%）；
2. 小組報告（10%）；
3. 期中考（30%）；
4. 期末考（30%）。